育達高中教學研究會召集人聯席會議 啟動優質化計畫與AI創新教學
育達高中教學研究會召集人聯席會議 啟動優質化計畫與AI創新教學
為全面提升技職教育競爭力，育達高中正式啟動 115 至 117 學年度「高職優質化三年期計畫」，積極推動跨領域師資社群共備與教學創新。本期計畫涵蓋「數位創新與 AI 應用教學」、「素養導向跨領域教學」、「職場英語文」、「社會情緒學習（SEL）」及「安全教育」等重點領域，並將資訊、多媒體、餐飲、幼保及表藝等各科專任師資整合至各子計畫社群。為減輕教師備課負擔，學校首創將公開觀課、子計畫產出與 AI 工具應用整併為「三合一教案」，於定期共備會議中實質深化數位科技在課堂上的實踐。針對 115 學年度首度開設的烘焙科「僑生建教合作專班（17B）」，校方因應學生人數核定採行「單梯次輪調」模式，規劃學生於 9 至 11 月在校接受扎實的專業與基礎訓練，12 月至次年 2 月進駐業界實習。教務處於期初教學研究會中特別針對任課教師進行排課與授課節數宣導，確保教學進度與實習銜接無縫運作。同時，校內跨處室團隊亦全面動員，透過外語師資輔導與生活關懷機制，全力協助跨海來台學子穩定就學、安心融入校園生活。
為維護學生受教權益與學習品質，育達高中要求全體教師在學業成績評量上嚴格落實「公開性、比例性、一致性與補救性」四大原則，並於開學初期向學生清楚說明評量標準。此外，學校配合最新政策趨勢，將社會情緒學習（SEL）與防制學生藥物濫用等重大議題精準融入國語文、生涯規劃及國防教育等課程，透過跨學科的教學引導，兼顧學生的專業技能培育、身心健康發展與品格扎根，攜手全校師生共創安全、友善且具前瞻性的學習環境。